Қостанай облысы әкімдігіні білім басқармасының «Қостанай қаласы білім бөлімінің балалар аула клубы» КММ
«Жұлдыз» КДК-да мектеп психологымен бірлесіп «өзіңе сен» психологиялық тренингі өткізілді.
Кездесудің басты мақсаты балалардың өз қабілеттеріне деген сенімділігін қалыптастыру, өзін-өзі оң бағалауды және бір-бірін қолдай білуді дамыту болды.
Тренинг барысында қатысушылар өзін-өзі таныстыру жаттығуларын орындады, өздерінің мықты жақтарын көруге үйренді, жетістіктерімен және шағын жеңістерімен бөлісті. Ішкі ресурстарды ашуға және өзін — өзі қабылдауға бағытталған тапсырмалар-өзіндік ерекшеліктерімен, күмәндарымен және армандарымен ерекше жауап берді.
Жылы сенім атмосферасы әркімге ұжымның қолдауын сезінуге мүмкіндік берді.
Мұндай кездесулер психологиялық тұрақтылықты, ашықтықты және қиындықтарға қарамастан алға жылжуға дайындықты қалыптастыруға көмектеседі.
Бейімделу кезеңінде балалардың мазасыздық деңгейін анықтау
Балалардың бейімделу кезеңіндегі мазасыздық деңгейін анықтау мақсатында психологиялық жұмыс жүргізілді. Бейімделу кезеңі – бала өміріндегі маңызды кезеңдердің бірі. Жаңа орта, жаңа ұжым, күн тәртібі мен талаптар эмоционалдық күйзеліс пен алаңдаушылық тудыруы мүмкін. Осыған байланысты педагог-психолог балалардың мазасыздық деңгейін, эмоционалдық жағдайын және ортаға бейімделу деңгейін анықтауға бағытталған диагностикалық әдістемелер қолданды.
Жүргізілген жұмыс балалардың туындаған қиындықтарын дер кезінде анықтауға, жеке қолдау көрсетуге және олардың психологиялық денсаулығын сақтауға қолайлы жағдай жасауға мүмкіндік береді.
Балалардың эмоционалдық саулығына қамқорлық жасау – олардың үйлесімді дамуының негізі.
«Мен бақыттымын» атты психологиялық тренд өткізілді. Тренингтің мақсаты – қатысушылардың эмоционалдық интеллектісін дамыту, жағымды ойлау дағдыларын қалыптастыру және ішкі үйлесімділікті нығайту. Сабақ барысында қатысушылар өз эмоцияларын тануға, қарапайым сәттерден қуаныш табуға, өзін-өзі қабылдауға және өзіне деген сенімділікті арттыруға бағытталған жаттығулар орындады. Сонымен қатар, өмірге оң көзқарас қалыптастыру, күйзелісті жеңе білу және бір-біріне қолдау көрсету мәселелеріне ерекше назар аударылды. Тренинг жылы әрі сенімді атмосферада өтті. Қатысушылар өз ойларымен бөлісіп, бақыттың мәні туралы пікір алмасты.
Осындай іс-шаралар тұлғаның үйлесімді дамуына, психологиялық денсаулықты нығайтуға және позитивті ойлау мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
Бақыт – өз қолымызда!
«Біз біргеміз» тренингтік сабағы
Қостанай қаласы білім бөлімінің «Балалар аула клубы» КММ-де «Біз біргеміз» атты тренингтік сабақ өткізілді. Сабақтың мақсаты – ұжымды біріктіру, қарым-қатынас дағдыларын дамыту және өзара ынтымақтастықтың жағымды атмосферасын қалыптастыру. Тренинг барысында қатысушылар интерактивті жаттығулар орындап, бір-бірін тыңдауға және түсінуге, командада жұмыс істеуге, өзара қолдау көрсетуге және сенімділікті арттыруға үйренді. Сондай-ақ, құрмет, төзімділік және бірлескен әрекет мәдениетін қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінді.
Сабақ жылы әрі белсенді атмосферада өтті. Қатысушылар белсенділік танытып, ашық пікір алмасып, өзара сыйластық ортасын қалыптастырды.
Осындай іс-шаралар достық қарым-қатынасты нығайтып, тұлғалық қасиеттерді дамытуға және бірлік мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
Біз біргеміз – біз күшпіз!
«ДосболLIKE» бағдарламасы аясында буллинг алдын алу мақсатында біз тәрбиеленушілермен бірге маңызды әрі өзекті тақырыпқа бейнеролик түсірдік.
Негативті маскаларды позитивке алмастыра отырып, балалар мейірімділік, құрмет пен қолдаудың әлемді жақсы жаққа өзгерте алатынын көрсетті.
Костанайская область, КГУ «Детский дворовый клуб отдела образования города Костаная» Управления образования акимата Костанайской области.
«Менің арман картам» тренингі
Балалар аула клубында педагог-психолог жүргізген «Менің арман картам» атты қызықты тренинг өтті. Оған 10–15 жас аралығындағы 16 бала қатысты.
Тренингтің мақсаты — балаларға өз армандары мен мақсаттарын жақсырақ түсінуге көмектесу, тілектерін дұрыс тұжырымдауды үйрету, мақсатқа жету үшін қадамдарды жоспарлау дағдыларын дамыту және өзін-өзі реттеу мен позитивті ойлауды жетілдіру.
Сабақ барысында әр қатысушы өз «арман картасын» жасады — бұл олардың мақсаттары, қызығушылықтары мен армандарын шығармашылық жолмен көрсету әдісі болды. Педагог-психолог әртүрлі суреттер, қиып алынған кескіндер және түрлі-түсті материалдар ұсынды, бұл процесс балалар үшін қызықты әрі шабыттандыратын болды. Балалар өз армандарына сәйкес суреттерді таңдап, оларға өз суреттерін, жазбаларын және символдарын қосып, ойларын нақты әрекеттермен байланыстыра білді. Тренингтің ерекшелігі — ойындық және достық атмосфера, бұл барлық қатысушыларға өздерін ыңғайлы сезінуге, идеяларын бөлісуге және бір-бірін қолдауға мүмкіндік берді. Балалар өз армандарын қалай жүзеге асыруға болатынын талқылады, нақты және қолжетімді мақсаттар қоя білді және мотивацияны сақтау жолдарын қарастырды.
Педагог-психолог атап өткендей, мұндай сабақтар балаларға көмектеседі:
- өз тілектері мен қызығушылықтарын жақсырақ түсінуге;
- мақсатқа ұмтылу және өзіне сенімділікті дамытуға;
- мақсатқа жету үшін іс-әрекеттерді жоспарлауға;
- позитивті ойлау және эмоционалды тепе-теңдікті қалыптастыруға;
- топтық өзара әрекеттесу және қолдауды дамытуға.
«Менің арман картам» тренингі тек психологиялық жаттығу ғана емес, сонымен қатар шығармашылық белсенділікке арналған жарқын кездесу болды. Әр бала өз қиялын көрсете алды, тыңдалғанын және шабыттандырылғанын сезінді. Суреттер мен түрлі материалдарды қолдану жұмысты қызықты әрі көрнекі етті, ал өзін-өзі көрсету процесін әр бала үшін қолжетімді етті.
Сабақ соңында қатысушылар өз әсерлерімен бөлісті және педагог-психологтан «арман картасын» күнделікті өмірде қалай қолдануға болатыны жөнінде кеңестер алды, бұл өз жетістіктерін жоспарлауға және күнделікті қуаныштарды бағалауға көмектеседі.
Балалар аула клубы осындай тренингтерді өткізуді жалғастырады, олар балалардың тұлғалық дамуына, шығармашылық ойлау қабілеттерін және эмоционалды интеллектін дамытуға бағытталған, сондай-ақ өсу мен өзін-өзі көрсету үшін қауіпсіз және достық ортаны қамтамасыз етеді.
«Сиқырлы қарым-қатынас шеңбері» тренингі
«Женискер» балалар аула клубында бастауыш мектеп жасындағы балаларға арналған «Сиқырлы қарым-қатынас шеңбері» атты әлеуметтік-психологиялық тренинг өткізіледі. Тренингтің негізгі бағыты — балалардың эмпатиясын, өзара қолдау көрсету дағдыларын және қарым-қатынас мәдениетін дамыту.
Тренингке аула клубына тұрақты қатысатын 9–10 жастағы 14 тәрбиеленуші қатысады. Сабақтар балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, педагог-психологтың жетекшілігімен, аула клубына тән жайлы әрі жылы атмосферада өткізіледі.
Тренингтің мақсаты
Балалардың эмпатиясын, эмоционалдық сезімталдығын және қолдау көрсету дағдыларын дамытуға қолайлы жағдай жасау, сондай-ақ балалар ұжымында жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
Тренингтің міндеттері:
- балалардың өзге адамдардың сезімдерін түсіну және қабылдау қабілетін дамыту;
- мейірімді және құрметке негізделген қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру;
- құрдастарына қолдау көрсету мен көмек берудің жолдарын үйрету;
- өзара әрекеттесу және командада жұмыс істеу дағдыларын дамыту;
- жанжал жағдайларының және әлеуметтік оқшауланудың алдын алу;
- тәрбиеленушілер тобы ішінде достық қарым-қатынасты нығайту.
Әлеуметтік-психологиялық диагностика
Тренинг аясында тестілеу мен бақылау элементтерін қамтитын ойын түріндегі әлеуметтік-психологиялық диагностика жүргізіледі. Диагностикалық жұмыс келесі бағыттарға арналған:
- балалардың эмоционалдық жағдайын зерттеу;
- эмпатия деңгейін анықтау;
- тұлғааралық қарым-қатынас ерекшеліктерін айқындау;
- топтың ұйымшылдық деңгейін талдау.
9–10 жастағы балаларға сәйкес бейімделген әлеуметтік-психологиялық тесттер мен ойын әдістемелері қолданылады. Диагностика нәтижелері аула клубы мамандарына тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін тереңірек түсінуге және әрі қарайғы дамыту мен қолдау жұмыстарын тиімді жоспарлауға мүмкіндік береді.
Өткізу форматы
Тренинг топтық сабақтар түрінде өткізіледі. Сабақ барысында ойын жаттығулары, бірлескен тапсырмалар және шеңбер бойымен талқылаулар қолданылады. Мұндай формат сенімге, ашықтыққа және өзара құрметке негізделген атмосфераны қалыптастырып, барлық қатысушылардың белсенді қатысуына жағдай жасайды.
Нәтижелері мен маңыздылығы
«Сиқырлы қарым-қатынас шеңбері» тренингін өткізу балалардың эмпатиясы мен қолдау көрсету дағдыларының дамуына, топтағы эмоционалдық ахуалдың жақсаруына, жағымды қарым-қатынас тәжірибесінің қалыптасуына және балалар арасындағы достық байланыстардың нығаюына ықпал етеді. Бұл сабақтар балалар аула клубында әрбір бала өзін маңызды, қабылданған және жайлы сезінетін кеңістік қалыптастыруға көмектеседі.
«Жас Қанат» балалар аула клубында педагог-психолог «Біз бірге» тақырыбында тренинг өткізді. Мерекеге 10–14 жас аралығындағы 15 тәрбиеленуші қатысты. Тренингтің мақсаты – балаларда қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру, эмоционалды сезімталдықты дамыту, топта жұмыс істей алу және бір-біріне қолдау көрсету қабілеттерін жетілдіру. Тренинг барысында балаларды біріктіруге, эмпатия мен өзара көмекті дамытуға, сондай-ақ топта жағымды эмоционалды климат қалыптастыруға бағытталған түрлі ойындар мен практикалық тапсырмалар қолданылды.
Балалар «Достықтың сиқырлы шеңбері», «Эмоцияны тап» сияқты жаттығуларға белсенді қатысты. Бұл тапсырмалар балалардың өз эмоцияларын білдіру және түсіну, сыныптастардың сезімдеріне назар аудару, сондай-ақ бірлесіп шешім қабылдау және келісімге келу дағдыларын дамытуға септігін тигізді. Арнайы назар жұптық және топтық өзара әрекеттесуге, балалар арасындағы сенімді қатынасты қалыптастыруға және әлеуметтік-эмоциялық құзыреттілікті дамытуға аударылды.
Сонымен қатар, балаларда дисграфияның алдын ала белгілерін анықтауға бағытталған диагностикалық сабақтар өткізілді. Диагностика фонемалық қабылдауды, көрнекі және есту назарына, есте сақтау қабілетін, ұсақ моториканы және жазбаша сөйлеу деңгейін тексеруге арналған тапсырмаларды қамтыды. Бұл сабақтарды өткізу балаларға қосымша түзету және дамыту жұмыстарын қажет ететіндерді анықтауға, сондай-ақ жеке қолдау бағыттарын белгілеуге мүмкіндік берді.
Тренинг және диагностика барысында педагог-психолог әрбір баланың мінез-құлық ерекшеліктерін, эмоционалды күйін бақылап, күшті жақтарын және мүмкін болатын қиындықтарын жазып отырды. Бұл балалардың әлеуметтік-психологиялық дамуы және оқу мен қарым-қатынасқа дайындығы туралы кешенді ақпарат алуға мүмкіндік берді.
Қорытынды: өткізілген шаралар балалармен психологиялық-педагогикалық жұмыстың кешенді тәсілінің тиімділігін көрсетті. Тренинг топтағы өзара әрекеттестікті және бірлікті нығайтуға, эмпатия мен қолдау көрсету дағдыларын дамытуға септігін тигізді, ал диагностикалық сабақтар дисграфияның алдын ала белгілерін уақытында анықтауға және одан әрі түзету жұмыстарын жүргізуге мүмкіндік берді. Алынған нәтижелер келесі сабақтарды жоспарлау және әрбір балаға жеке ұсыныстар жасау үшін қолданылатын болады.
